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Soixante-deux enfants dyslexiques ont été pris en charge pendant une période de trois ans dans le service de neuropédiatrie du CHR de Montpellier. Une évaluation détaillée, comportant l'analyse des potentialités globales, des capacités langagières, orales et écrites, du niveau scolaire réel, des difficultés psychologiques éventuelles, ainsi que de certaines fonctions cognitives (perceptions phonétiques, gnosies auditivo-verbales, perception visuelle, attention, mémoire immédiate...) y est pratiquée. L'analyse de ces observations fait ressortir l'hétérogénéité des dyslexies, la fréquence des troubles du langage oral préexistants et le caractère le plus souvent inadapté des modes d'analyse et de prise en charge de ces enfants.

Langue : FRANCAIS

Identifiant basis : 2001216995