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Comme le montrent les nombreux témoignages de pratique publiés dans la littérature professionnelle, l'ergothérapie française est généreuse et pleine de créativité. Cette littérature empirique reste cependant peu généralisable, marquée par l'expérience individuelle et illustre des pratiques très dépendantes des professionnels qui les rapportent depuis les contextes particuliers de leurs interventions. Elle ne permet pas toujours d'entrevoir explicitement les modèles sur lesquels s'appuie le raisonnement clinique, ni n'aborde la construction et la validité des évaluations qui sont utilisées pour établir et discuter les résultats, notamment celles qui sont basées sur les mises en situation dans les Activités de la vie quotidienne. Le travail actuel conduit pour traduire et transposer l'Assessment of Motor and Process Skills (AMPS) en français oblige à interroger plus précisément la façon de penser l'intervention en ergothérapie qui constitue le socle sur lequel cette évaluation est construite. Pour illustrer ceci, nous remettrons ici en perspective deux approches fréquentes de l'ergothérapeute, l'une centrée sur la pathologie, et l'autre centrée sur l'occupation, en nous appuyant sur des concepts clés en ergothérapie. Le but de cette présentation est de montrer qu'en recherchant explicitement les liens entre modèles, concepts et pratiques, les objectifs et le positionnement cliniques en ergothérapie peuvent être clarifiés pour s'inscrire au sein du projet de soin pluridisciplinaire ciblant globalement l'amélioration de la participation

Langue : FRANCAIS