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Le PIFAM comme outil d'intervention pour les enfants TDA/H ou en difficultés scolaires avec une étude de cas

LUSSIER F; STIPANICIC A
REEDUC ORTHOPHON , 2019, n° 278, p. 121-140
Doc n°: 189624
Localisation : Documentation IRR
Descripteurs : AD6 - MANIFESTATIONS NEUROCOMPORTEMENTALES - FONCTIONS COGNITIVES, KC - ORTHOPHONIE

-appuis théoriques
-métacognition et fonctions exécutives
-programme d'intervention des fonctions attentionnelles et métacognitives
-le rôle des intervenants
-implicationb des parents
-rencontre bilan
-étude de cas

TDAH, trouble d'apprentissage, difficultés scolaires, méta-cognition, fonctions exécutives, remédiation cognitive, stratégie de haut en bas

Langue : FRANCAIS

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